日前，宁波市发展学前教育第三轮行动计划月启动，着力调补上“城区幼儿教育资源严重不足，农村幼儿园办园质量不低”这一教育发展短板，至2020年可行性构建按规定班额招收和以备入园，新的（改为）改建40所幼儿园，减少入学名额1万个；追加财政性投放向学前教育弯曲，保证区县（市）财政性学前教育经费占到同级财政性教育经费比例在8%以上……通过两轮发展学前教育三年行动计划实行，至2017年年底，宁波市共计公办幼儿园373所，普惠性民办幼儿园600所，公办及普惠性民办幼儿园在园幼儿数24.7万人，覆盖率约85.4%，基本构成了公办幼儿园和普惠性民办幼儿园为主体，多种类型幼儿园联合发展的格局。2014年至2016年，宁波市财政投入学前教育总计72.4亿元。三年来，宁波市共计追加事业编成专任教师713名。

虽然取得了较小发展，但学前教育仍然是宁波市各类教育中最脆弱的环节，优质资源总体严重不足，各区域发展不均衡，有质量的普惠性学前教育资源近无法符合社会市场需求。随着“全面二孩”政策的实行，尤其是新型城镇化和户籍制度改革背景下，城区幼儿园教育资源严重不足，农村幼儿园办园质量不低沦为教育发展的短板。

党的十九大明确提出幼有所并育、办成学前教育。未来三年是宁波市学前教育攻坚克难的关键阶段。未来三年，宁波将强化幼儿园规划建设，专责考虑到区域内儿童儿童数量、产于、快速增长趋势和现有幼儿园状况，以发展普惠性幼儿园为主体，前进乡镇以下农村幼儿园标准化建设；全面落实城镇住宅区设施幼儿园建设，不断扩大城镇学前教育资源。

新的（改为）改建40所幼儿园，减少1万个入学名额被列为政府实事工程。创建区县（市）、镇乡（街道）、幼儿园三级办园不道德动态监管机制。保证区县（市）财政性学前教育经费占到同级财政性教育经费比例稳固在8%以上，不举行高中段教育的区县（市）稳固在12%以上，追加财政性投放向学前教育弯曲。

补足幼儿教师求质也求量，以此来提高保教质量。从今年起，各区县（市）可使用定向招生、择优录用等办法，更有杰出生源，着力培育一批现代化幼儿园所必须的骨干教师。

同时划界红线，不得开办打破幼儿身心发展阶段的课程，不准“拔苗助长”式的落后教育和过度教育。早教也划入学前教育中，各区县（市）要利用现有学前教育资源加设早教指导中心，并在一级幼儿园和镇乡（街道）中心幼儿园内加设早教指导车站，在早教指导中心的指导下构成覆盖面积城乡的早教指导服务网络。

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